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师说心语?|?聚焦工作在一线的“三助” 上一期咱们了解了化材学院的助教团队,这一期由小编带领大家一睹物电学院的助教风采吧。   本期焦点人物   汪慧兰老师   汪慧兰老师是师大98届的物理系学生,现担任物电学院副教授,主要讲授的课程有《电工与电路分析》,《数字电子技术以及信号检测与估计理论》等。   严谨   课堂    认真听课的学生 老师对助教的理解与认识   汪慧兰老师对学院的助教工作十分了解,她认为选拔研究生要从以下几个方面考察: 首先研究生要有过硬的知识技能,对课程要有详细的了解;其次,老师进行筛选,以问答的形式来了解实际情况,观察其上岗后的个人表现;最后,通过实验指导以及增设的辅导课,考察其给学生解惑答疑的能力。      汪慧兰老师还向小编介绍了对助教这一工作的理解与评价,老师认为助教这一工作是个教学相长的过程,研究生做助教对专业提高有帮助,如果助教辅导学生遇到问题时可以查资料,增长专业知识,而且对研究生以后进入社会、应聘工作都会有很大的帮助。   老师通过这几年对助教工作的了解,认为本院研究生助教还有许多可以改进的地方:学院总体的规章制度还有待完善,要形成系统化;考核标准不够精细,研究生能力是不同的,建议适当根据能力进一步分类分级。   物电“黑科技”   老师向小编介绍完助教工作后,又带着小编参观了藏在安师大物电学院的“黑科技”。 示波仪         学生做实验的主要仪器——电工技术实验装置 汪慧兰老师指导学生做实验ing   研究生 / 助教      研究生助教   黄娜君   为了让大家更好地了解助教这份工作,小编随后找到了研究生助教——黄娜君学姐。   学姐告诉我们,她在小时候就想着长大做一名老师,所以对助教很有兴趣,就积极关注跟助教有关的信息;还有就是向有助教经验的师兄师姐请教,最终才竞聘成为一名助教。   做助教对她以后当老师,有着莫大的帮助,可以巩固知识,提升她的交际能力,积累经验,培养自己与学生交流的勇气等。         学姐认为助教看似简单,但是与老师和学生的双向沟通都是需要技巧的。做实验过程中与本科生的交流比较多,可以给他们答疑解惑。令她印象最深的就是,当学生的实验过程中出现错误的时候,直接指出错误不如引导他们自己发现问题并解决问题效果好。   教而学   education   通过担任助教,学姐找到自己的不足,明确了自己定位,也学到很多课本上无法学到的教学方法和经验,并且也意识到提高学生积极性的重要性。这些助教经验对学姐来说弥足珍贵,可以让学姐在未来的职业生涯中更好地去教导学生。   随着学校助教工作的逐步深入,越来越多的研究生将从中获得了更大的收益,也增加了研究生与本科生之间的交流,让本科生对研究生有了更多的了解,更好地确立自己的目标。   本期编辑 策划:安师大新媒体工作室赭山分站 责编:程林 校对:汪慧兰 李科 编审:张鑫 投稿:ahnuxmt@63.com