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动态丨珊瑚实验小学将《中小学生守则》活学活用?简单劳动其实有“大学问” 大年三十,这个阖家团圆的日子,家家户户忙着准备年夜饭。这不,珊瑚实验小学一年级的田雯馨在外婆的指导下正在家里忙活着包饺子。   香喷喷的饺子一出锅,小田就放进保温桶,催着妈妈来到学校。   这大过年的,提着饺子到学校来干什么?   “我要把饺子送给学校的保安叔叔。”原来,小田得知大年三十学校保安都在坚守岗位,决定为他们做一顿美味的饺子,便一早和妈妈商量好,开始准备。   到了学校,看到保安叔叔还在查看监控信息、抢修水管,小田递上了热腾腾的饺子。“大家都回家过年了,保安叔叔为了学校还在辛勤工作,非常辛苦。”田雯馨说,“我也要像保安叔叔一样,为班级、为家庭服好务,完成力所能及的事。”   以孩子喜欢的方式做他们愿意做的事,从而亲证其中的过程得出结论,并升华成自己的所感所悟,珊瑚实验小学的“亲亲教育”让孩子们在“亲和、亲证、亲在”的过程中完成一次次蜕变与成长。      简单劳动有“大学问”      每周五,孩子们都积极地投入到劳动中   事实上,这顿饺子“年夜饭”可以说是学校布置的“寻味乡愁·记住年味——九童圆梦猴年春节行动”中的一项内容。这项“作业”受到孩子们和家长的热烈欢迎。同样受欢迎的还有学校每周五的集体劳动——全校大扫除。   每个星期五下午一点刚过,校园里一片繁忙。过道上,二年级的两个女生挽着袖子,正合力提着水桶小心翼翼地往教室走,深怕桶里的水溅出来;教室里,四年级的孩子们蹲在地上,检查着桌子缝、板凳角还有哪里没有擦干净。   稍加留心,还能发现一些有意思的细节。当地板拖完还没干,孩子们都会不自觉地绕开走,怕不小心踩上脚印;每次大扫除完毕,扫帚等清洁工具都整齐地堆放在教室角落。   热爱劳动,是新版《中小学生守则》中的具体要求。在基于“亲亲教育”的办学理念下,简单的劳动变得不“简单”,里面蕴含着“大学问”。   “在实践劳动中,孩子们不仅学会了怎样去劳动,也更能体会到劳动的辛勤与不易,从而更加珍惜劳动成果。”珊瑚实验小学校长谭劲说。   学校还注意到,在寒假的“九童圆梦”系列活动中,不少孩子交上的作业里有对环卫工人、保安等劳动者的关心,更有家长对孩子在家里表现的称赞。四年级学生谢谨忆的家长表示:“孩子在学校参加劳动,学习《中小学生守则》,回家后主动帮外婆择菜、剥豆,地板脏了,还会趴在地上像模像样地做清洁呢!”   从主动劳动、学会劳动到珍惜劳动成果、尊重劳动者,这也很好地印证了珊瑚实验小学“亲亲教育”中“亲和、亲证、亲在”的精髓。其实,劳动只是一个育人的载体,它锻炼学生的身心,更规范学生的行为习惯,让校园变得窗明几净,更清扫了学生心灵的“尘埃”。   2   《守则》就要活学活用    珊瑚实验小学的孩子们展示自己学习新版《中小学生守则》的绘画作品   “新的一年里我想当一名爱心大使”、“我要在学习的时候全神贯注,提高学习效率”、“回家要给爸爸按摩,还要陪外公外婆散步”……新学期开学,珊瑚实验小学的孩子们根据自己的情况制定了“善于学习、趣于生活、敢于创造、亲于做人”四个方面的新学期目标。这一切,正是源于学校在育人目标下,结合《守则》开展的“定目标”活动。   “守则不是空洞的让孩子们学习、背诵,一定要切切实实转化为内在的行动。”珊瑚实验小学德育主任黎莉说。   如何转化?除了定目标,这几天,各个年级的孩子们都忙着绘画涂鸦。“百善孝为先”、“文明绿色上网”、“保持公共卫生”等主题鲜明的绘画作品展示着孩子们的认真劲儿。三年级的周子晗还和同学樊星雨共同创作了《中小学生守则连环画》。“为了画好这些作品,我们平时还把想到的内容记录下来,作为连环画的素材。”周子晗说。   这正是学校开展的《学守则、绘守则、践行动》活动。不要以为这只是简单的创作几幅绘画,孩子们的行为也在一点一滴发生着改变。四年级学生但骏祺的家长表示:“孩子在《守则》的指引下逐渐养成了良好的行为习惯,还经常用《守则》的标准来纠正、规范我们的行为。”   没有规矩不成方圆,《守则》就要活学活用。学校还在每个年级开展了学生小干部民主竞选,让孩子们在严谨而神圣的民主选举中树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义等理念,培养其参与民主选举的基本素养。   这些颇具“创意”的活动受到各界好评。但珊瑚实验小学深知,活动不是越多越好,更不是越“花哨”越好,它只是搭建了孩子们成长的舞台与阶梯。在“亲亲教育”理念下,每一个活动内容都做到了让孩子喜欢,让他们主动去实践之。最终,才能让孩子们拥有良好的道德品质和文明行为,以及科学而美好的生活意识和态度,让教育真正幸福每个学生。   链接   “细则”让《守则》更实用   新版《中小学生守则》出台已有半年多时间。为将贯彻《守则》落细、落小,重庆市教委组织了一批专家围绕《守则》制定“重庆市中小学生日常行为规范”,其中一部分内容就落在了珊瑚实验小学头上。   “中小学生行为规范就是在《守则》的基础之上,让学生更加清楚哪些该做、哪些不该做和该做的怎样去做。”黎莉说。   以《守则》第七条中提到的“文明绿色上网”来说,首先要让学生懂得网络是一把“双刃剑”。一方面,懂得利用网络查找资料,与亲人、同学联络感情,同时更要懂得甄辨虚假、劣质信息,并且不造谣、不传谣,更不能沉迷于网络游戏。   生活水平的提升让大部分家庭都拥有了小轿车。但文明用车、安全用车涉及到的珍爱生命、低碳环保出行却很少有人关注。“我们通过引导学生,如不占用应急车道、2岁以下孩子坐后排、能步行少开车等,进而让学生影响家长,达到‘小手牵大手’的效果。”黎莉说。   来源丨《重庆日报》