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娃们正在忙,妈妈请闭嘴! 妈妈们对孩子除了爱,其实还有“恨”,恨铁不成钢的“恨”!“恨”孩子不能按照自己的想法做事,“恨”孩子马上不能达成自己的预期目标,“恨”不得替他们成长,总是忍不住在孩子旁边不停地指点,可孩子们的反应往往让她们更失望。      周六,带女儿参加陶艺体验课。看老师轻易把陶泥拉成坯,我忍不住也要求女儿像老师那样,把坯子拉长,拉成有曲线的花瓶样。女儿兴致挺高,两只小手直忙乎,也努力把坏子拉长。“叭”,坯子被拉断了,两人都愣了。   老师帮着重新做型,再拉。我告诉她把手上沾些水,她说老师说了不能“洗手”。正说着,整个坯子全掉下来了,又坏了。   女儿的小脸拉长了:“我做不好了。”   老师第三次把坯子帮着做好型。女儿的兴致已大减:“我根本不会做,不做了……”   这怎么行?连忙哄着,保证她做成什么形都不再出声,她才嘟着嘴继续做。   再看别的家庭组合。   这个妈妈说:“不能让老师帮忙,你得自己做,要不然算你做的吗?”   那个妈妈说:“你把手指伸进去扶着,这样里面才有空间。”   ……   更多的妈妈是亲自上阵。   原来妈妈的心思都一样。   再看孩子,有的茫茫然机械地弄着,有的傻傻地看着,全没有了刚开始的兴奋劲。      我心里暗怪自己,不是说好了是让孩子体验,对孩子不要胡乱指手画脚吗?怎么关键时候又忍不住了呢?   现实生活中,很少有妈妈能冷静、淡定地看着孩子摸索前行。   作文公开课上,几位坐在孩子旁边的妈妈比孩子还忙。   这个说:“你这样写不行,得这样写……”   那个说:“你不能换个词吗?写生动点。”   “快点写,快点!”催促的妈妈最多。   只要让家长和孩子一起参加的课,妈妈们不参与的很少。   户外写生、亲子游戏,亲子组合对子里,这样的对话比比皆是。      少儿舞蹈班演出,我带着女儿去看。没多一会儿,刚下场的小演员都回到了附近的座位,为下一节目做准备。一位小姑娘的妈妈手上忙着给女儿换发型,嘴里唠叨着:“你刚才怎么溜号了?总是比别人慢半拍。你等着老师批评你吧。平时就告诉你要注意听,集中精力……”   训起来没完。女儿觉得影响她看演出,要下楼看。   在楼下转一圈又遇到了那对母女。妈妈仍在训诫女儿。小姑娘原本是沉默不语的,这时突然说话了,带着哭腔边去擦眼睛边说:“那我不演了还不行吗?”   妈妈又不同意了:“那怎么行?必须得演。好了,我不说你了。快别哭,小心哭花了妆……”   现在的孩子和从前不同,明显重要得多,父母的眼睛、心思大多用在孩子身上,时时都在盯着他们。哪怕有一时不在状态,也要忙着查明原因,搞清状况,找出对策。孩子遇到问题也会不知所措,反正有大人帮忙收拾烂摊子。   而妈妈们太喜欢给孩子们当老师,全然不顾孩子们也有自己的想法,有自己的成长规律,只想把自己的成熟理念强加给他们,从来没有问过他们愿意不愿意。      想起我们小时候,大人忙着上班、做家务,没有时间看着,只要在规定的范围内,玩什么、怎么玩,都是孩子们自己说了算,比现在的孩子自由多了,玩起来也快乐多了。写作业也是如此,都是自己写,哪里有大人陪,更没有大人给检查,似乎也没有谁学得特别差。   现在的孩子若也拥有这样的自由度,是不是会好些?   第二节陶艺课,我下定决心,只当看客,绝不掺乎。   修整上次做的陶坯,还可以刻些图案在上面。   别的妈妈忙着把陶坯底部修正,孩子看着。   我女儿不修底部,只在上面刻图刻字,任底部歪着。那就歪着,我只当个摄影师。   剩下的时间是捏软陶。   这边孩子把白泥掺水摔打得直乐。   那边有妈妈看不下去了,“你怎么弄得这么稀?这还能捏出什么?你看谁像你这样玩?”   女儿被训得小小声地说:“我不会玩儿!”   可怜的孩子,被训得连玩儿都不会了。   我女儿和她的好朋友一起,把泥团捏来捏去,也没捏出什么形来。两人说笑着,说捏的是肉夹膜,是三明治,还做出吃的样子,开心得不得了。      下课了,女儿很纳闷:“一个多小时这么快就过去了?还没玩够呢。”   这样不受打扰地玩,当然开心了。   全程我都不再“指点”,只做壁上观,女儿玩得很愉快,我也没有不开心,真是皆大欢喜。   都说要培养孩子的自立能力,让孩子们更加自信。一个小小的游戏、活动或者作业,都由家长在那里指指点点,孩子们哪有机会自立,怎么可能自信?把主动权还给他们吧。他们很忙,要学习要玩乐要探索,别让他们把时间浪费在听妈妈的意见上。妈妈们适当时候引导一下,恰当时候鼓励一下,转变时候支持一下,已经足够。其余时间,给孩子当个摄影师,记录他们的成长就好。   ————————   亲子派,专注0-8岁孩子成长!有其他问题,请关注亲子派微信公众号:qinzipaidui